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    科學知識觀和自我建構傾向在科學相關議題決策歷程中所扮演的角色
    • 數位學習與教育研究所 /100/ 碩士
    • 研究生: 郭屹恩 指導教授: 蔡孟蓉
    • 本研究旨在探討大學生科學知識觀和自我建構在科學相關議題決策歷程中所扮演的角色,檢測知識認識觀和自我建構對於議題立場和決策考量因素的預測性。研究方法採質量並重,利用問卷調查法和內容分析法對受試者對核能…
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    • 全文公開日期 2017/07/31 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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